四父亲名著|四父亲名著最触动人的28句子话,道尽人生滋味!

波斯猫被遗丢漂流后,身上果然长拥有5斤毛,被收养剃掉落毛后...

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2019年10月18日 09:14

很伟大,父爱;很温暖,父爱;很感动,父爱。人们都说父爱如山,可我却没感受到,我反而感受更多的是母爱。


  星期天,天气晴朗,阳光透过纱窗照进屋里,闪亮的光点好似一个个跳跃的音符。微风撩动窗帘,安静清爽。爸爸妈妈难得都不上班,我们全家一起享受这安闲的时光。
  吃过早饭,我心血来潮,把闲了很久的跳棋拿了出来,兴冲冲地邀请爸爸妈妈加入队伍。
  棋盘摆在茶几上,红、黄、绿三方各就各位,严阵以待。爸妈和我都摆出了必胜的架势,以强大的气势迎接激烈的战斗。
  比赛开始了,各方都小心翼翼地移动着自己手下的“士兵”,既要为自己搭桥,又要拦截对方去路,每走一步,都如履薄冰。
  很快,红、黄、绿三方开始在战场上混战,比赛进入白热化阶段。我的红色棋子冲锋陷阵,像一个个斗士,勇猛无比,不一会儿就有三名“猛将”闯入对方的“营地”,士兵们有的负责铺路,有的负责挡路,有的准备起程,井然有序。爸爸呢,他只派一名“将士”冲锋陷阵,而其余的则慢慢地挪动着,我灵机一动,瞅准时机,轻轻挪了一步棋,不动声色地挡住了爸爸的去路。只见他眉头紧锁,手托着下巴做沉思状,却无可奈何我半路杀出的“程咬金”,叹了口气,只象征性地挪动了他后方的那些“老弱病残”。我心里暗喜,不免得意起来。
  妈妈一直在聚精会神地盯着棋盘,她走的每一步,看似不动声色,实际上都十分巧妙,正中要害,我好一顿招架,才稳住了局面。一面暗暗惊叹妈妈精湛的棋艺,一面遗憾地认为第一名非她莫属。
  比赛接近尾声,没想到就在这时,场上情况却发生了天翻地覆的变化,爸爸手下那些看似软弱的兵,一下子生龙活虎起来,原来他先前走的每一步都是为后来“搭桥”的,这让我惊叹不已。而妈妈却不慌不忙,宛如有周密计划般部署着,一步步到达目的地。我的红色棋子先前出尽了风头,大多数已经“胜利会师”了,正当我得意扬扬之时,却发现阵地里有一个位置空了,我心里一惊,看见有一个棋子还在老地方待着呢!我尴尬地硬着头皮一步步挪动,爸爸妈妈看到我窘迫的样子,忍俊不禁起来。
  看着他们的笑脸,我不禁想起安妮宝贝说过的一句话:“世界上所有的幸福,都是平庸的,细微的,琐碎的。”正如现在的我与父母在一起的时光,每一刻都充盈着甜蜜的味道。
  ■
  本文通过下棋这件事,写出了一家三口人的甜蜜时光,清新自然,其乐融融,把读者也带进了一种欢快的气氛中。
  本文的最大特点就是情节波澜起伏。开始“我”很勇猛,但不是最强者;认为妈妈是“第一名非她莫属”;可后来爸爸却由原来的貌似最弱变得强大起来。自然,“我”就成了败将。最可贵的是结尾,作者是以胜利者的姿态谢幕的。你看,先以名人名言为铺垫,结合自己,沉醉于父母陪伴的时光里,优哉游哉,不亦乐乎!这是一般作者所做不到的。往往有的同学胜利了,总结胜利的经验;失败了,接受失败的教训。“醉翁之意不在酒”,能达到如此升华主题的境界,实在难得。其次,开头的环境描写,既交代了故事发生的时间、地点,又衬托了当时欢快的气氛。再次,心理描写很成功。整篇故事就像一幅折叠的美轮美奂的长卷,通过心理描写,一折一折地缓缓地展现在读者面前。
  (指导老师:张明常 胡玉莲)省招标公告

我小声的对那群男孩说:“这位老爷爷是个盲人,你们以后不准在盲人路嬉戏,否则会撞到盲人的。”他们若有所知的点了点透。把老爷爷送走了。


  喜欢默念诗词的韵律,喜欢唇齿间缠绕词藻的余香,喜欢品味诗词的意境,所以,我选择把成长的脚印,留在诗词的字句之间。
  小时候,只是简单地跟着父母重复着诗词。我用清脆响亮的童音学着念道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”接着便听父母描述其中的画面:春日的清晨,诗人刚刚睡醒,伸了个懒腰,才发现已是清晨。而一声声清脆的鸟鸣,也在啼叫着报告春的消息。“白日依山尽,黄河入海流”,原来这是在傍晚时分,夕阳傍着山峦斜斜地融入晚霞的颜色,滚滚的黄河之水翻腾着奔向大海。大声朗读着诗词,我渐渐明白,诗人们总是细心地观察景色,倾听着大自然的声音,才写出了迷人的诗篇。于是,我更加着迷地去寻找诗词中的美景,侧耳倾听其中那美妙的自然之音。同时,我也更加留意路旁的一草一木,用心感受自然的美丽。在这里,我欢快地跳跃着从一处景色跑向另一处景色,留下一串歪歪斜斜的脚印。
  后来,我开始在课堂上认真地学习诗词,感受到了诗词中多样的情感。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这是李白在感叹和王伦的情谊啊!在李白即将远行之际,王伦用歌声为他送别,多么不舍他的离去啊!这朋友间的感情,又是何等的真诚与深切啊!“但愿人长久,千里共婵娟”,这是苏轼在月光下为家人送上的美好祝愿。家永远是最温馨的港湾。不论发生什么,家人始终都不离不弃。身在异乡又久别亲人的苏轼,多么渴望家人之间温暖的亲情啊!我读着诗词,体会着友情的真挚,亲情的美好。这里,我的脚印时断时续,因为我常常被其中的真情感动,不禁驻足细思,热泪盈眶。
  现在,我读诗词,总是看到有着高尚品格的诗人、词人们。“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,这是于谦悲愤的呐喊。即使历尽艰辛,饱受摧残,最重要的是要留下一身清名。君子,身体可以被伤害,精神可以被折磨,但唯有其正直的品格不可侵犯。“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生”,这是辛弃疾心底雄浑的声音。他要收复失地,他要为国捐躯,可是壮士已老,但那一腔报国的热血还在。读着诗词,他们的品格和精神也影响着我。这里,我留下的脚印虽不多,却深深印在土壤中,我在用心体味着他们高尚的品格。
  诗词的吟诵声中,我在成长。在那字句之间,赫然印下我成长的脚印。
  (指导老师:张明燕)省招标公告
  本人中考526分,推优进入本校高中部。有一些经验,给即将中考的同学们分享一下。
  五大科,浓缩起来,其实没几句话。
  语文:我语文考了114分,是三年中最高的,但我并不认为这次考得有多好,且默写题还扣了两分!究其原因,还是没掌握意思(理解性默写),所以大家一定要背熟课文,不光是背,还要深刻掌握古诗文的意思,才不会错。我文言文也扣了一分,考的是《核舟记》,考试前没咋仔细看,结果真的考了!而且考了一个“峨冠”,这是不常考的,我没预料到。所以,学弟学妹们一定要把课下注解看全,不漏掉一个。阅读什么的,我只能说,平常多读书吧,让思想变得深刻,说句登不上大雅之堂的话,考试能拽多少拽多少,你哪知道哪个是采分点。最后是作文,多准备几篇例文是有用,但从今年中考的形式看,似乎又没啥用。所以,平常各方面素材都要积累,不要只积累好人好事。
  数学:我数学这次没考好,才103分。这两年题很灵活,最后一题弄不好就一分得不到。题量大,所以我建议100分~108分的同学,有的题可策略性放弃,有的题看似很难,其实却值得多想,是有套路的。
  物理:我总结,前面单选题要灵活掌握书本知识,有的题可以用排除法,真心好用。多选可以背,尤其电磁部分,选项都是熟悉的,就注意细节即可。基础实验不准丢分,实验设计能写多少写多少,我这次不会设计,瞎写的,老师给了几分辛苦分的,就因为字儿多。电综,像85分以上的同学,不要丢分。力综,今年力综逆天了!我就会画受力图,一分到手。
  化学:初中化学真的没啥,化合价方程式什么的一定烂熟于心,但不是死记,你说复分解反应全记得多少个?就记住套路即可。作为化学中等分数(68分~73分),分数应当做如下安排:选择丢1分~2分,填空丢2分~3分(只允许推断题丢分),实验丢3分~4分,计算1分。顺便补充一句,千万要审题!当你觉得这份化学卷子简单时,那么一定有陷阱,要注意了!
  英语:我这次112分,感觉还可以。大家听力什么的听不听都没事,最后学校会疯狂训练的。单选不能丢分,完形阅读一定多练,要限时,还要把生词积累到本上,最后几天翻看。阅读短文回答问题的最后一题有套路,一般是what+how。作文呢,记叙文、说明文都准备一下,我们今年就考的说明文!
  体育:没别的,练吧!我初三开学时跑800米用了4分半,中考时用了3分24秒。没什么不能实现,就看你是否有毅力。
  以上就是本人一点拙见,希望对学弟学妹们有所帮助,预祝他们中考顺利。

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大爷爷大奶奶膝下无儿女,不知什么时候被送去了养老院,中秋节是我和爸爸妈妈去看他们,大爷爷拉着我的手温柔地说话,可是我不记得他说了什么……记忆如此琐碎,以致于我想不起来和他们的对话,哪怕只言片语。后来,大奶奶大爷爷相继去世,我也再没有在父母面前提过他们,因为只要一想起来,心里某个地方就隐隐作痛,就那样温柔的痛着,痛到毫无知觉。这两个真心关爱我的人就那样离开了,但是和他们在一起的日子却成了我弥足珍贵的回忆。

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  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
  生活中总有一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩人心弦的画面,让人沉醉、流连……
  请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写正确、规范、美观。
  2014年江苏南通卷的命题形式,基本遵循近几年的命题规律,即采用“导语+命题”的命题形式,而且“稳中有变”,在难度上趋向标准化、不在审题上设置障碍。要写好本作文,得紧扣标题,做好以下四个方面:
  1.选材要“这”边“读”好,新颖独特。标题中让“我”流连的“画面”,不单指自然环境,还可以是美好的人或物,所写的内容十分广泛……我们读题时,一定要沿着省略号继续推进补充,选出真正能打动自己、“流连”自己的“这”样的“画面”——避开常规思维“随波逐流”“人云亦云”的大众“画”,开创“人无我有,人有我新”的新局“面”,选材新颖独特,才能脱颖而出。
  2.立意要“画”中有话,理性深远。对“画面”的描写或叙述,只是感性内容,即只是“触”(触目),诉诸感官的是有“视觉”的眼睛,如果仅仅局限于此,那文章必然流于肤浅;文章要有理性深度,要能打动人,还必须能“动”(动心),诉诸感官的是心灵深处的“震撼”,重要的是要由感性而至理性,即要由生活的琐碎见闻,产生相关联想,生发某种情怀,阐释一些思考,彰显一种理念。
  3.情感要真情“流”露,震撼心灵。如果没有情感投入,那么怎么能产生“流连”的效果呢?“流连”起于情,发于情。要找准寄情的载体“这样的画面”:可以是人,可以是物,可以是景,也可以是事。我们要用心去感受,使情感能够借助于语言表达得更加具体,更加深刻。写作时,要借助一个恰当的画面,释放出心中孕育了许久的情思,并把这种让自己“流连”的感情传达给读者,使其产生情感上的共鸣。
  4.文体要为“我”所用,写记叙类文。题干中虽写“除诗歌外,文体不限”,但因标题中的“让‘我’流连”,题干中要求“根据自己的生活经历和切身体验”来写作,所以文章应以“我”为中心,来写人记事,文体以记叙文或散文为宜。表达方式上,应以记叙为主,以抒情、议论为辅,也可以以描写为主,写成抒情类的散文。
  总之,此作文要写好,必须在思维的深度、情感的渗透,画面的选择上多花工夫,“磨刀不误砍柴工”,只要我们在以上方面做足功课,必能让阅卷老师一见钟情,注目“流连”!


  阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
  生活中总有一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩人心弦的画面,让人沉醉、流连……
  请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写正确、规范、美观。
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  1.选材要“这”边“读”好,新颖独特。标题中让“我”流连的“画面”,不单指自然环境,还可以是美好的人或物,所写的内容十分广泛……我们读题时,一定要沿着省略号继续推进补充,选出真正能打动自己、“流连”自己的“这”样的“画面”——避开常规思维“随波逐流”“人云亦云”的大众“画”,开创“人无我有,人有我新”的新局“面”,选材新颖独特,才能脱颖而出。
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几个月以后……

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回到家,爸爸鞋都不脱的飞快地跑进屋为我拿出医务箱。爸爸小心地蹲下,他先小心翼翼地用棉签沾点酒精,眉头紧锁边吹边为我涂抹伤口。等涂完后中指微微翘起为我慢慢将百多邦、吹干。我望着爸爸他的脸似久旱的老树皮没有一丝光泽与生机。就在那一瞬间我感受到了——-父爱。这是一种不同的感觉,它是无言的、严肃的、是当时无法细诉但以后’的日子却越体会越有味道,一生一世忘不了。

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从前有一个皇后,生了两个女儿,一个外表美丽但心肠狠毒,叫多拉卡;另一个外表和内心一样的美丽,叫英格娜。

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  我走在自己的人生路上,那是一条曲折有致的小径,沿途有无数美丽的风景,但在出发不久,我的心中就沉淀了一个华丽的梦,那是我心中最美的一幅画面。
  小学的时候,学到一首词:江南好,风景旧曾谙……从此,心中便留下了那一个灵秀的江南。
  江南,水乡。那里苇绿荷红,鸟飞鱼跃,河面上有渔歌互答。吱呀吱呀,一只乌篷船从莲叶间驶出,轻晃,撑船的渔家姑娘站在船头。她身旁的荷花轻轻摇曳,摇曳着姑娘清丽的笑意。竹篙划过,一道水纹荡漾着那笑容,漾在江南,永远的江南,梦中的江南。
  江南,小镇。那里有九曲的桥,玲珑的水,那里有粉墙黛瓦,流水人家。青石板铺成的小路上,穿着淡粉柔白轻纱的女子走过,玉钗银簪金步摇,青丝迎风飞舞。环佩叮当,清脆地响,若有若无的香漫开,漫在繁华的小镇。那微湿的空气温润了江南,永远的江南,梦中的江南。
  华丽的梦中是精致的江南,那是一道绝世秀美的画面。细细听,有点点丝竹之声不绝于耳,宛转,悠扬。有《渔舟唱晚》的悠然,有《汉宫秋月》的哀怨,还有《梅花三弄》的温婉。细细看,那仿佛有汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿,飘逸地舞动着江南的灵魂。指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘,那是卓绝的舞蹈,是灵动的江南。
  华丽的梦中是古典的江南,那是一道活在唐诗宋词里的画面。在沾衣欲湿的杏花春雨里,有长堤烟柳,水月桃花。轻轻地嗅,似乎还有接天莲叶、映日荷花的清香。古典的江南,有柳如是的眉眼,苏小小的笑颜。在捧心皱眉的西施浣纱的湖岸上,浣纱姑娘唱着吴侬软语的歌声,素纱在水中柔柔地晃,醉了整个江南。
  心中的梦是一道风景线,是一个完整的江南,灵动地在心中飞扬。那是心中最美的画面,装饰着我的人生。
  柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白头想见江南。从未去过江南,但江南早已流连成我心中最美的一幅画面。
  ■
  1.素材出彩,耳目一新。考生将流连心中的“画面”,锁定为杏花烟雨的江南,这本也属正常,令人难以置信的是,考生并非江南人,也从未去过江南,却凭借自己深厚的经典阅读素养,才就美文佳作,难能可贵。
  2.意境深远,古典灵秀。读完此文,不禁为考生的语言与情韵所打动,全文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画意,深深为考生不俗的才情与细腻的情思所打动。
  3.文采飞扬,流光溢彩。比喻、引用、对偶、排比、反复等多种修辞手法的恰当使用,美化了语言,营造了江南“古典意象中国风”的氛围。句式整散参差,长短灵动,如“指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘”,短促有力,读来一气呵成;长句流畅自然,充满了错综美与节奏美,读来诗意盎然,文采飞扬。
  4.脉络明晰,浑然天成。考生非江南人,也从未去过江南,却通过白居易的作品《忆江南》切入,巧妙自然,然后借助于经典阅读的积累,重点描述“水乡”“小镇”两幅自然画面,再紧扣“精致”“古典”的特色,描述厚重的人文画面,充分透彻地说明了其画面让考生“流连”的原因,行文流畅自然,浑然一体。

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